Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo la relación entre la suma y la resta

Objetivo de la sesión (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Recibir a los alumnos y realizar una breve actividad para activar sus conocimientos previos sobre la suma y la resta.


• Presentar el tema de la sesión: suma y resta y su relación como operaciones inversas.


• Explicar brevemente qué es el pensamiento crítico y cómo será aplicado durante la sesión.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños (3-4 personas).


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes operaciones de suma y resta.


• Pedir a los alumnos que resuelvan las operaciones en sus grupos utilizando estrategias mentales.


• Fomentar la discusión entre los miembros del grupo para llegar a un consenso sobre la solución y la estrategia utilizada.


• Invitar a cada grupo a compartir sus estrategias y resultados con el resto de la clase.


• Guiar una reflexión conjunta sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión individual, donde los alumnos deben escribir en su cuaderno una conclusión sobre la relación entre la suma y la resta.


• Invitar a algunos alumnos a compartir sus conclusiones con la clase.


• Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión y cómo lo han cumplido.


• Reforzar la importancia de utilizar el pensamiento crítico al resolver problemas matemáticos.

Incorporación del problema interdisciplinar: conocen números