Explorando la diversidad: Valorando las identidades juveniles

Plan de clase

Título: Explorando la diversidad: Valorando las identidades juveniles

Grado: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

• Presentar el problema: "Sentido de pertenencia a un grupo social". Plantear una situación hipotética en la que los estudiantes deben decidir si un individuo debe ser aceptado y respetado por un grupo social al que desea pertenecer.


• Los estudiantes, en grupos pequeños, discuten y analizan la situación planteada, identificando las diferentes perspectivas y argumentando a favor o en contra de la inclusión del individuo.


• Cada grupo presenta sus argumentos y se abre un debate en clase sobre el derecho a pertenecer a un grupo social.

Sesión 2:

• Los estudiantes investigan en parejas sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad, país o mundo. Deberán recopilar información sobre las características de cada grupo y las identidades juveniles que se generan a partir de pertenecer a ellos.


• Se les proporciona una guía de preguntas para orientar su investigación y se anima a los estudiantes a buscar información diversa y fuentes confiables.


• Se organiza una exposición de los hallazgos de cada pareja, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad de identidades juveniles.

Sesión 3:

• Los estudiantes participan en una actividad artística relacionada con el tema, como la creación