Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Explicar el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo: "En una fiesta de cumpleaños, Juan tiene 25 caramelos y su hermana le da 10 más. ¿Cuántos caramelos tiene Juan ahora?". Permitir que los alumnos intenten resolverla utilizando sus propios métodos.
   
   
   
   



3. Reflexión y construcción del conocimiento (15 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus estrategias y soluciones.
   
   
   • Destacar la utilización del agrupamiento como una estrategia para resolver sumas.
   
   
   • Introducir el concepto de operaciones inversas y su relación con la suma y resta.
   
   
   
   



4. Aplicación práctica (5 minutos)

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos una serie de problemas que impliquen sumas utilizando agrupamientos.
   
   
   • Permitir que los alumnos resuelvan los problemas utilizando diferentes métodos, incluyendo el algoritmo convencional.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (15 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear una situación problem