Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Reconocimiento de letras mayúsculas y minúsculas

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Inicio: Saludo y motivación a los alumnos para participar en el proyecto comunitario sobre el uso de convenciones de escritura.


• Presentación del objetivo de aprendizaje y su relevancia en la vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que se utilizan letras, números u otras marcas gráficas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad a reconocer y utilizar correctamente las letras mayúsculas y minúsculas en su escritura?

Sesión 2: Investigación en la comunidad (45 minutos)

• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación en la comunidad. Deberán buscar ejemplos de textos de uso cotidiano donde se utilicen letras, números o marcas gráficas.


• Cada grupo debe tomar fotografías de los ejemplos encontrados y recopilar información relevante sobre el uso de convenciones de escritura en cada caso.


• Regreso al aula y compartir los hallazgos de cada grupo. Discutir sobre la importancia de utilizar correctamente las letras mayúsculas y minúsculas.

Sesión 3: Elaboración de materiales de apoyo (45 minutos)

• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear materiales de apoyo para la comunidad, con el objetivo de promover el reconocimiento y uso de