Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 1º

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión grupal sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción a diferentes manifestaciones artísticas que pueden reflejar la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de un proyecto comunitario para realizar a lo largo de las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Actividad de lectura de textos relacionados con manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos sobre lo leído.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.

Sesión 3:

• Actividad práctica de expresión artística relacionada con el proyecto comunitario.


• Los alumnos realizarán una obra artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión grupal sobre las obras realizadas y su relación con el objetivo de la clase.

Sesión 4:

• Actividad de lectura de textos relacionados con la construcción crítica de identidades personales y colectivas.


• Discusión en grupos sobre lo leído.


• Análisis de cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a la construcción crítica de identidades.

Sesión 5:

• Continuación del proyecto comunitario.


• Los alumnos trabajarán en equipo pa