Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de la producción de textos expositivos y su importancia para comunicar información de manera clara y precisa.


2. Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos diferentes textos expositivos que aborden problemáticas de la comunidad. Pedirles que identifiquen la estructura del texto y las palabras y frases que impliquen comparación, como "algunos", "otros" y "en cambio".


3. Discusión en grupo: Guiar una discusión sobre las problemáticas presentadas en los textos y las posibles soluciones. Animar a los estudiantes a proponer acciones para prevenir dichas problemáticas.


4. Planteamiento del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para crear un texto expositivo sobre una problemática de la comunidad, proponer soluciones y acciones para prevenirla.

Sesión 2:

1. Organización de los grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una problemática específica de la comunidad.


2. Investigación: Pedir a los grupos que investiguen sobre la problemática asignada y recopilen información relevante.


3. Planificación del texto expositivo: Guiar a los grupos en la planeación de su texto, asegurándose de que incluyan los elementos de problema-solución, comparación-c