Comprensión y producción de textos expositivos relacionados a problemáticas de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos relacionados a problemáticas de la comunidad.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje: Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto Comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna problemática o situación preocupante en su comunidad.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón y seleccionar una problemática para trabajar.
   
   
   
   



2. Presentación del tema (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos el concepto de textos expositivos y su importancia en la comunicación.
   
   
   • Mostrar ejemplos de textos expositivos que contengan las estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Destacar la importancia de reconocer las causas y consecuencias en un texto expositivo.
   
   
   
   



3. Análisis de un texto expositivo (15 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a los alumnos un texto expositivo relacionado a la problemática seleccionada.
   
   
   • En parejas, los alumnos deberán leer el texto y subrayar las partes donde se presenten causas y consecuencias.
   
   
   • Discutir en grupo las causas y consecuencias identificadas.
   
   
   
   



4. Actividad de producción (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática relacionada a la comunidad.
   
   
   • Cada grupo deberá crear un texto expositivo que contenga las estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Los alumnos pueden utilizar dibujos o imágenes para ilustrar las causas y consecuencias.
   
   
   
   

Sesió