Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.

PDA: A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si han tenido que contar colecciones grandes de objetos y cómo lo han hecho.


2. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere contar colecciones grandes de objetos, como por ejemplo: contar el número de alumnos en el salón, contar el número de libros en una biblioteca, contar el número de lápices en una caja, etc.


3. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación cotidiana para que la exploren y encuentren diferentes estrategias para contar y agrupar los objetos.


4. Dar tiempo a los grupos para que exploren y compartan las estrategias que han encontrado.


5. Realizar una puesta en común y discutir las estrategias encontradas. Hacer énfasis en las agrupaciones de 10, 20, 30 y 40 elementos como estrategias efectivas para contar colecciones numerosas.


6. Reflexionar sobre la importancia de ordenar y representar de diferentes formas los números en las colecciones.

Sesión 2: Identificación de regularidades en los números

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes i