La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Karina Castillo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialoga acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.


Sesión 1: La época de los viajes de exploración


Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Identificar los diferentes grupos sociales que existían en México antes de la invasión europea y en el periodo colonial.

  • Reconocer los aportes de estos grupos en lo social, cultural, político y económico.

  • Comprender las condiciones de desigualdad y injusticia que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas durante este periodo histórico.

  • Dialogar acerca de la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos:



  • Textos informativos sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.

  • Pinturas o imágenes representativas de la época.

  • Papeles y lápices para la realización de actividades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



  • El docente inicia la sesión presentando el problema a los alumnos: "En la época de los viajes de exploración, diferentes grupos sociales habitaron México. ¿Qué sabemos sobre ellos? ¿Cuál crees que fue su situación en este periodo histórico?"

  • El docente motiva a los alumnos a reflexionar sobre la diversidad cultural y la importancia de conocer y valorar la historia de nuestro país.



  1. Investigación (20 minutos)



  • Los alumnos, divididos en grupos, realizan una investigación sobre los diferentes grupos sociales que existieron antes de la invasión europea y en la época colonial.

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