Introducción al tema - Construcción de polígonos regulares

Martin Nieto
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Construcción de polígonos regulares
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de construcción y propiedades de polígonos regulares, y explorar el uso de regla y compás para su construcción.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta inicial: ¿Qué es un polígono regular? Escuchar las respuestas de los alumnos y generar una discusión.

  2. Presentar una breve introducción teórica sobre polígonos regulares, sus características y propiedades.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes polígonos regulares y discutir sus propiedades.

  4. Explicar a los alumnos el uso de regla y compás para la construcción de polígonos regulares y mostrar algunos ejemplos.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan un triángulo equilátero utilizando regla y compás.


Sesión 2: Construcción de polígonos regulares
Objetivo de la sesión: Que los alumnos adquieran habilidades para construir polígonos regulares utilizando regla y compás, y reconozcan sus propiedades.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la información aprendida en la sesión anterior sobre polígonos regulares.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan un cuadrado utilizando regla y compás. Guiarlos durante el proceso y verificar que lo realicen correctamente.

  3. Discutir las propiedades del cuadrado y cómo se relacionan con la construcción realizada.

  4. Repetir el proceso de construcción para un pentágono regular. Guiar a los alumnos y discutir las propiedades del pentágono.

  5. Dejar tiempo para que los alumnos practiquen construyendo otros polígonos regulares, como hexágonos o octágonos.


Sesión 3: Investigación sobre polígonos regulares
Objetivo d