Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen su historia de vida.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la clase con una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan experiencias personales relevantes para ellos.


• Generar una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar su propia historia de vida.

Desarrollo:

1. Presentación del tema:

• Explicar a los alumnos qué son los textos autobiográficos y su importancia para conocer la propia historia de vida.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y analizar su estructura y características.

2. Actividad de lectura:

• Proporcionar a los alumnos varios textos autobiográficos para que los lean en silencio.


• Facilitar la comprensión de los textos mediante preguntas guía, como: ¿Qué sucesos se narran en este texto? ¿Por qué crees que está narrado en primera persona del singular?

3. Reflexión y debate:

• Realizar una puesta en común sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, respetando sus opiniones y promoviendo un ambiente de escucha y respeto mutuo.

Cierre:

• Concluir la sesión resumiendo los principales aprendizajes y reflexiones realizados durante la clase.


• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos escriban un breve texto autobiográfico utilizando la primera persona del singular.

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