Introducción y análisis del problema

Estefani Rmz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos analizarán la participación juvenil en movimientos sociales y políticos, identificando sus causas y consecuencias, para comprender la importancia de promover y defender los derechos humanos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y revisión de tareas previas.

    • Presentación del objetivo de la clase y su relación con la vida cotidiana de los estudiantes.



  2. Problematización y análisis del problema (20 minutos)



    • Presentación del problema: La participación juvenil en movimientos sociales y políticos.

    • Planteamiento de preguntas clave para iniciar la reflexión: ¿Por qué es importante que los jóvenes participen en movimientos sociales y políticos? ¿Cuáles son las causas y consecuencias de su participación o falta de ella?

    • Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y reflexiones.

    • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.



  3. Fundamentación teórica (15 minutos)



    • Breve explicación sobre los movimientos sociales y políticos en el mundo y en México.

    • Presentación de ejemplos de movimientos juveniles y su impacto en la defensa de los derechos humanos.

    • Reflexión sobre la importancia de la participación activa y responsable en la promoción y defensa de los derechos humanos.




Sesión 2: Reflexión personal y acción (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos asumirán una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participarán en acciones para promover y defender los derechos humanos.


Secuencia didáctica:



  1. Reflexión personal (20 minutos)

    • Planteamiento de preguntas para la reflexión individual: ¿Cuál es mi po