Exploración de los números del 1 al 20

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Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números a través del arte y el pensamiento crítico


Objetivo general:
Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y reconocer los números del 1 al 120 en su lengua materna y en español.

  2. Realizar ejercicios de conteo de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

  3. Relacionar los números con su representación escrita.

  4. Fomentar el pensamiento crítico al reflexionar sobre la relación entre los números y su uso en la vida cotidiana.

  5. Integrar el arte y las experiencias estéticas en el aprendizaje de los números, promoviendo la creatividad y la expresión individual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de los números del 1 al 20 (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentación de diferentes objetos numéricos (tarjetas, dados, bloques, etc.) para que los alumnos los ordenen de manera ascendente y descendente.

  • Actividad central: Juego de conteo y reconocimiento de números del 1 al 20 utilizando tarjetas con imágenes y números escritos.

  • Actividad de cierre: Los estudiantes expresan oralmente la sucesión numérica del 1 al 20 en su lengua materna y en español.


Sesión 2: Ampliando la sucesión hasta el número 40 (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Juego de adivinanzas numéricas utilizando tarjetas con números escritos y pistas sobre la posición de los números en la sucesión.

  • Actividad central: Los alumnos completan