Presentación del proyecto y sensibilización sobre el respeto y la conducta bullyng

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Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y sensibilización sobre el respeto y la conducta bullyng (10 minutos)



  • Inicio de la clase con una dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza entre los alumnos.

  • Introducción de la temática del respeto y la conducta bullyng a través de una breve charla y ejemplos prácticos.

  • Explicación de la importancia de respetar a los demás y de cómo podemos contribuir a un ambiente de convivencia saludable.


Sesión 2: Introducción a la lectura compartida en voz alta (15 minutos)



  • Presentación de diferentes libros y cuentos para despertar el interés de los alumnos por la lectura compartida.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto, pausadamente y con entonación para que los alumnos puedan seguir la lectura y comprender la historia.

  • Conversación sobre la importancia de la lectura y los beneficios que aporta a nuestra vida.


Sesión 3: Reconociendo la dirección de lectura y escritura (15 minutos)



  • Realización de una actividad práctica para que los alumnos identifiquen la dirección de lectura y escritura.

  • Presentación de diferentes textos en los que los alumnos deberán identificar si están escritos de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

  • Juego de asociación donde los alumnos deberán ordenar palabras o frases en el orden correcto de lectura y escritura.


Sesión 4: Aplicación de la lectura compartida en voz alta (15 minutos)



  • Selección de un libro adecuado para la edad de los alumnos.

  • Lectura compartida en voz alta, donde los alumnos podrán participar leyendo algunas partes del libro o siguiendo la lectura en silencio.

  • Realización de preguntas sobre el contenido del libro para fomentar la comprensión lectora.


Sesión