Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar diferentes culturas juveniles y reflexionar sobre la importancia del respeto a la diversidad cultural.

Actividades:

1. Presentación del tema y del problema central: "El reconocimiento de las diferentes culturas juveniles".


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas juveniles presentes en el entorno de los alumnos.


3. Formación de grupos de trabajo y asignación de una cultura juvenil específica a cada grupo.


4. Investigación en línea sobre la cultura juvenil asignada, teniendo en cuenta aspectos como música, moda, lenguaje, creencias, etc.


5. Elaboración de un collage o mural que represente la cultura juvenil asignada.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Analizar los distintos elementos que conforman la identidad juvenil y cómo se relacionan con los grupos sociales y culturales.

Actividades:

1. Presentación de los collages o murales elaborados por cada grupo.


2. Debate en grupo sobre los elementos identitarios presentes en cada cultura juvenil.


3. Visionado de vídeos o testimonios de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales, resaltando la importancia de la diversidad.


4. Explicación de los conceptos de grupo social y cultural, y su relación con la identidad juvenil.


5. Realización de una lista de los elementos que