Presentación de las emociones y el respeto hacia los demás

Sara Lopez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Presentación de las emociones y el respeto hacia los demás


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las emociones y la importancia de respetar a los demás para una convivencia armoniosa.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, en la cual cada alumno deberá decir su nombre y una emoción que haya experimentado recientemente.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes emociones, preguntando a los alumnos qué sienten en determinadas situaciones.

  3. Mostrar diferentes imágenes que representen emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen.

  4. Presentar la importancia del respeto hacia los demás y explicar cómo una buena convivencia se basa en el respeto mutuo.

  5. Realizar una actividad de dramatización, en la cual los alumnos deberán representar situaciones en las que se muestre respeto hacia los demás.


Sesión 2: Identificación y expresión de las emociones


Objetivo: Enseñar a los alumnos a identificar y expresar sus emociones adecuadamente.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de reconocimiento de emociones, en la cual se les mostrarán diferentes situaciones y los alumnos deberán identificar qué emoción están experimentando.

  2. Proporcionar a los alumnos un listado de emociones y pedirles que relacionen cada emoción con una situación en la que la han experimentado.

  3. Realizar una actividad de expresión de emociones, en la cual los alumnos deberán dibujar una situación en la que hayan experimentado una emoción específica.

  4. Fomentar la expresión oral de las emociones, realizando una ronda de preguntas en la que cada alumno deberá compartir una emoción que haya sentido durante la semana.


Sesión 3: Resolución pací