Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

PDA: Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


• Discusión en grupo sobre las costumbres y tradiciones de la comunidad y por qué son importantes.


• Introducción al problema: los alumnos no dan importancia a las costumbres y tradiciones de la comunidad.


• Planteamiento del proyecto final: representar los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos sobre las costumbres y tradiciones de los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y su influencia en la cultura mexicana.


• Elaboración de una línea del tiempo que muestre los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad a lo largo de tres generaciones.


• Reflexión sobre la importancia de las costumbres y tradiciones en la identidad cultural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación y de las líneas del tiempo elaboradas por cada grupo.


• Comparación de las diferencias y similitudes entre las generaciones y las manifestacio