Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Duración: 45 minutos

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordarles el tema de la clase anterior sobre la multiplicación y su relación con la división.


• Realizar una breve actividad de calentamiento físico para promover la vida saludable, como estiramientos o ejercicios de respiración.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una situación problemática relacionada con la división de números decimales entre naturales, por ejemplo: "Tienes una torta que pesa 0.5 kg y la quieres repartir entre 4 amigos, ¿cuánto les tocará a cada uno?".


• Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo resolverían el problema y a plantear sus ideas.


• Formar grupos de trabajo y proporcionarles material de apoyo, como regletas o fichas, para que puedan representar visualmente el problema.


• Facilitar la indagación de los estudiantes, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Brindar apoyo a aquellos estudiantes que lo necesiten, por ejemplo, proporcionándoles ejemplos adicionales o explicando conceptos clave.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común con los grupos, donde cada uno presente su solución al problema planteado.


• Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas y destacar la relación entre la multiplicación y la división.


• Asignar una tarea para la próxima clase, donde los estudiantes deberán resolver problemas similares de forma individual.


• Realizar una actividad de cierre físico, como es