El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Analizar situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad, y proponer acciones para su denuncia y erradicación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min)

Introducción:

• Inicio de la clase con una lluvia de ideas sobre qué es el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


• Explicación de conceptos básicos sobre el derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas.

Desarrollo:

• Presentación de un caso ficticio de maltrato o abuso que pueda ocurrir en el aula, la escuela o la comunidad.


• Trabajo en equipos de 4 o 5 alumnos para analizar el caso y identificar las posibles acciones de denuncia y erradicación.


• Cada equipo debe proponer al menos una acción concreta y argumentar su propuesta.

Cierre:

• Puesta en común de las propuestas de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.


• Tarea: Investigar sobre instancias de ayuda y denuncia en casos de maltrato, abuso, bullying y explotación de tipo sexual.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación activa de los alumnos durante la discusión y el trabajo en equipo.


2. Evaluación de las propuestas de acciones de denuncia y erradicación presentadas por cada equipo, considerand