Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender a identificar diferentes características en los nombres.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y registrarlos en el pizarrón.


• Juego de clasificar nombres: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes nombres. Los estudiantes deberán clasificar los nombres según criterios dados: más largo/ más corto que el suyo, misma inicial, misma terminación, etcétera.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan los criterios de clasificación de nombres.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir los nombres de sus compañeros en tarjetas y luego clasificarlos según los criterios dados.


• Compartir resultados: Cada grupo deberá exponer sus clasificaciones y argumentar por qué eligieron esos criterios.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al clasificar los nombres y qué aprendieron de esta actividad.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los criterios de clasificación de nombres.


• Actividad de búsqueda de nombres: Los alumnos deberán buscar en libros, revistas o inte