Introducción e identificación del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción e identificación del problema (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán y analizarán los problemas que tienen para lograr la comprensión de textos escritos.

• Presentar el tema de la clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad, el país o el mundo hispano.


• Pedir a los alumnos que compartan experiencias en las que hayan tenido dificultades para comprender textos escritos.


• Realizar una discusión grupal sobre los problemas identificados y las posibles causas.


• Plantear el problema principal: "Problemas en los alumnos para lograr la comprensión de textos escritos".


• Explicar que el objetivo de la clase es reconocer los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano para comprender mejor los textos.

Sesión 2: Investigación y análisis de las lenguas (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos realizarán una investigación sobre las características y cambios del español en diferentes contextos geográficos y temporales.

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un contexto geográfico o temporal específico (por ejemplo, México en el siglo XIX, España en la actualidad, etc.).


• Dar tiempo a los equipos para investigar y recopilar información sobre los cambios que ha experimentado el español en el contexto asignado.


• Pedir a los equipos que preparen una presentación breve sobre su contexto y los cambios del español en él.


• Realizar las presentaciones y promover la participación de todos los alumnos para analizar los cambios identificados.

Sesión 3: Conexión con otras disciplinas (45 minutos)