Introducción a la representación gráfica y la comunidad

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la comunidad a través de la representación gráfica

Objetivo general: Promover el desarrollo del pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, específicamente en el tema de la representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en la comunidad y otros lugares.

PDA (Propósito de aprendizaje): Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos requieren del uso de recursos bibliográficos para buscar información y desconocen la funcionalidad de una biblioteca.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la representación gráfica y la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos presentes en la comunidad.


• Conversación sobre la importancia de los letreros y señalizaciones en la vida cotidiana.


• Actividad práctica: Observación y análisis de diversos letreros y señalizaciones presentes en el aula y la escuela.

Sesión 2: Explorando la comunidad (45 minutos)

• Organización de un paseo por la comunidad, en busca de diferentes tipos de textos presentes en la misma (letreros, señalizaciones, carteles, etc.).


• Registro de los textos encontrados a través de dibujos y fotografías.


• Regreso al aula y conversación sobre las características y elementos gráficos presentes en los textos encontrados.

Sesión 3: La biblioteca como recurso (45 minutos)

• Presentación de la biblioteca como un recurso importante p