Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en relación al equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en relación al equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender el problema "ninguno"

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de un juego de equilibrio en pequeños grupos.


• Reflexión sobre las habilidades motrices y cognitivas utilizadas durante el juego.


• Elaboración de un mural colectivo que represente diferentes acciones motrices y expresivas relacionadas con el equilibrio.


• Tarea: Investigar sobre deportistas que hayan superado obstáculos y reflexionar sobre cómo han utilizado sus habilidades motrices y cognitivas.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realización de ejercicios de orientación espacial-temporal en parejas.


• Observación y análisis de videos de deportistas practicando actividades que implican orientación espacial-temporal.


• Elaboración de una lista de acciones motrices y expresivas relacionadas con la orientación espacial-temporal.


• Tarea: Practicar ejercicios de orientación espacial-temporal en casa y anotar las dificultades encontradas.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realización de actividades de coordinación motriz en grupos.


• Reflexión sobre las acciones motrices y expresivas utilizadas du