Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de variantes del español (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de análisis de variantes del español, utilizando diferentes textos escritos en distintas variantes regionales.


• Promover la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las variantes y cómo estas se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2: La lengua Maya y su pérdida (45 minutos)

• Introducir el problema de la pérdida de la lengua Maya y su impacto en la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Invitar a un hablante nativo de la lengua Maya para que comparta su experiencia personal y la importancia de preservar esta lengua.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las consecuencias de la pérdida de una lengua para la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3: Investigación sobre la lengua Maya (45 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo para que realicen una investigación sobre la lengua Maya, su historia, características y su situación actual.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación, como libros, documentos y acceso a internet.


• Cada gru