Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción (10 minutos)

• Saludo y motivación: presentar el proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje.


• Presentación del objetivo y los tipos de textos expositivos que se trabajarán.


• Explicación de la importancia de la comprensión lectora y la resolución de problemas matemáticos en la vida diaria.

Sesión 2: Problema-solución (45 minutos)

• Presentación de textos expositivos del tipo problema-solución.


• Lectura de ejemplos de este tipo de textos y discusión sobre su estructura.


• Elección de un problema comunitario para abordar.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y proponer soluciones al problema elegido.


• Planteamiento de la estructura del texto expositivo y asignación de tareas.

Sesión 3: Comparación-contraste (45 minutos)

• Presentación de textos expositivos del tipo comparación-contraste.


• Lectura de ejemplos de este tipo de textos y discusión sobre su estructura.


• Elección de dos elementos o situaciones a comparar y contrastar.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y elaborar el texto expositivo.


• Planteamiento de la estructura del texto y asignación de tareas.

Sesión 4: Causa-consecuencia (45 minutos)

• Presentación de textos expositivos del tipo causa-consecuencia.


• Lectura de ejemplos de este tipo de textos y discusión sobre su estructura.


• Elección de un fenómeno o situación a