Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Mario Alejandro Pech
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Objetivo (PDA): Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a atender: Los alumnos requieren identificar las características de las categorías de análisis espacial.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de comprender las categorías de análisis espacial en el estudio de la geografía.
- Plantear el problema a los alumnos: identificar las características de las categorías de análisis espacial.
Presentación del problema (10 minutos):
- Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representan diferentes lugares, regiones, paisajes y territorios.
- Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan sus primeras impresiones sobre las características de cada una.
Investigación y análisis en grupos (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo una categoría de análisis espacial (lugar, región, paisaje o territorio).
- Pedir a los grupos que investiguen y analicen ejemplos de su categoría asignada.
- Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los alumnos realicen su investigación.
Puesta en común y debate (10 minutos):
- Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos sobre las características de su categoría asignada.
- Fomentar el debate entre los grupos, permitiendo que compartan diferentes perspectivas y enfo