Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Mario Alejandro Pech
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Objetivo (PDA): Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Los alumnos requieren identificar las características de las categorías de análisis espacial.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos):



    • Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de comprender las categorías de análisis espacial en el estudio de la geografía.

    • Plantear el problema a los alumnos: identificar las características de las categorías de análisis espacial.



  • Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes que representan diferentes lugares, regiones, paisajes y territorios.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan sus primeras impresiones sobre las características de cada una.



  • Investigación y análisis en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una categoría de análisis espacial (lugar, región, paisaje o territorio).

    • Pedir a los grupos que investiguen y analicen ejemplos de su categoría asignada.

    • Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los alumnos realicen su investigación.



  • Puesta en común y debate (10 minutos):



    • Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos sobre las características de su categoría asignada.

    • Fomentar el debate entre los grupos, permitiendo que compartan diferentes perspectivas y enfo