Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Elizabeth Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Nombre de la clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios y masivos de comunicación.
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
PDA (Propósito de Aprendizaje): Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivos específicos:
- Analizar críticamente la publicidad, su lenguaje y recursos visuales y sus efectos en los hábitos de consumo de los adolescentes.
- Fomentar la reflexión y el debate sobre los mensajes promovidos en los medios de comunicación.
- Utilizar el lenguaje audiovisual para transmitir mensajes sobre una vida saludable.
- Promover la participación activa de los alumnos en la comunidad a través de la difusión de mensajes sobre una vida saludable.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: explicar a los alumnos el propósito del proyecto y los objetivos a alcanzar.
- Introducción al tema: presentar a los alumnos diferentes ejemplos de mensajes promovidos en los medios de comunicación relacionados con la vida saludable.
- Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre los mensajes que promueven una vida saludable y su impacto en los hábitos de consumo de los adolescentes.
- Tarea: investigar y seleccionar ejemplos de mensajes promovidos en los medios de comunicación que sean favorables a una vida saludable.
Sesión 2:
- Análisis crítico de la publicidad: discutir en grupo los ejemplos seleccionados por los alumnos, identificando el lenguaje, los recursos visuales utilizados y los posibles efectos en los hábitos de consumo.
- Debate: g