Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Elizabeth Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios y masivos de comunicación.


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


PDA (Propósito de Aprendizaje): Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivos específicos:



  • Analizar críticamente la publicidad, su lenguaje y recursos visuales y sus efectos en los hábitos de consumo de los adolescentes.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre los mensajes promovidos en los medios de comunicación.

  • Utilizar el lenguaje audiovisual para transmitir mensajes sobre una vida saludable.

  • Promover la participación activa de los alumnos en la comunidad a través de la difusión de mensajes sobre una vida saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: explicar a los alumnos el propósito del proyecto y los objetivos a alcanzar.

  • Introducción al tema: presentar a los alumnos diferentes ejemplos de mensajes promovidos en los medios de comunicación relacionados con la vida saludable.

  • Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre los mensajes que promueven una vida saludable y su impacto en los hábitos de consumo de los adolescentes.

  • Tarea: investigar y seleccionar ejemplos de mensajes promovidos en los medios de comunicación que sean favorables a una vida saludable.


Sesión 2:



  • Análisis crítico de la publicidad: discutir en grupo los ejemplos seleccionados por los alumnos, identificando el lenguaje, los recursos visuales utilizados y los posibles efectos en los hábitos de consumo.

  • Debate: g