Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de calentamiento físico (estiramientos y movimientos articulares).
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.
   
   
   • Presentación de diferentes juegos y situaciones cotidianas que implican estas habilidades.
   
   
   • División de los alumnos en grupos y asignación de un juego o situación a cada grupo.
   
   
   • Cada grupo debe crear una representación o dramatización de su juego o situación, destacando las acciones motrices y expresivas involucradas.
   
   
   • Los grupos presentan sus representaciones al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la actividad.
   
   
   • Discusión sobre la importancia del equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz en la vida cotidiana.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de los conceptos trabajados y resumen de la sesión.
   
   
   • Propuesta de actividades para seguir practicando estas habilidades de manera individual o en casa.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El docente deberá observar la participación activa de los alumnos en la actividad, su