Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Operaciones básicas con ejercicios diversos de hora y kilogramos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de sumas y restas, y su relación como operaciones inversas utilizando ejemplos sencillos.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas que requieran el uso de sumas y restas con números decimales, como por ejemplo: "Si tengo $10 y compro un objeto que cuesta $6.75, ¿cuánto dinero me queda?"


• Trabajo en equipo: Los alumnos resuelven las situaciones problemáticas en grupos, utilizando el algoritmo convencional para sumas y restas con números decimales.


• Reflexión y cierre: Compartir las estrategias utilizadas y reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas que requieran el uso de sumas y restas con fracciones de diferentes denominadores, como por ejemplo: "Si tengo 3/4 de un pastel y le quito 2/3, ¿cuánto pastel me queda?"


• Trabajo individual: Los alumnos resuelven las situaciones problemáticas de manera individual, utilizando estrategias para sumar y restar fracciones con diferentes denominadores.


• Compartir soluciones: Los alumnos comparten sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Reflexión y cierre: Reflexionar sobre la importancia de entender la relación e