Textos literarios escritos en español o traducidos

Jesús Salvador
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los textos literarios y su valor estético
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Repaso de conceptos previos sobre la literatura.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Explicación sobre qué son los textos literarios y su importancia en la cultura.
    b) Ejemplos de diversos géneros literarios (cuento, poesía, novela, etc.) y su valor estético.
    c) Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura y la apreciación de los textos literarios.

  3. Cierre (15 minutos):
    a) Reflexión individual sobre el valor estético de un texto literario elegido por cada alumno.
    b) Puesta en común de las reflexiones y comentarios finales.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: La importancia de la lectura en nuestra comunidad
Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del objetivo de la clase anterior y presentación del tema de hoy.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura en la comunidad.
    b) Ejemplos de cómo la lectura puede mejorar la comunidad y la convivencia entre sus miembros.
    c) Propuesta de un proyecto comunitario basado en la lectura y escritura de textos literarios.

  3. Cierre (15 minutos):
    a) Reflexión individual sobre la importancia de la lectura y su impacto en la comunidad.
    b) Puesta en común de las reflexiones y comentarios finales.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Creación de un cuento con