Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras habilidades motrices y expresivas

• Actividad inicial: Realizar un calentamiento corporal con movimientos suaves y estiramientos.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre las diferentes habilidades motrices y expresivas que poseemos, y cómo estas nos ayudan en nuestra vida cotidiana.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de servicio en la escuela, por ejemplo, recoger la basura del patio de recreo. Mientras realizan esta tarea, deberán explorar diferentes movimientos y expresiones corporales.


• Cierre: Realizar una reflexión grupal, donde los alumnos compartan sus experiencias y lo que aprendieron sobre sus habilidades motrices y expresivas.

Sesión 2:
Tema: Equilibrio y coordinación motriz

• Actividad inicial: Realizar un juego de equilibrio, como caminar sobre una línea o saltar obstáculos.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del equilibrio y la coordinación motriz en nuestra vida diaria.


• Actividad principal: Realizar una actividad de servicio en la escuela, como organizar los pupitres en el salón de clases en un orden equilibrado. Durante la actividad, los alumnos deberán poner en práctica su equilibrio y coordinación motriz.


• Cierre: Realizar un