Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de los juegos prehispánicos en México.

Carlos Rodriguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de los juegos prehispánicos en México.


Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Activación (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una breve dinámica de integración, como el juego del "Teléfono descompuesto" o "Nombres y gestos".



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Realizar una breve explicación sobre la importancia de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, y su relación con el bienestar individual y colectivo.

  • Presentar el problema a los alumnos: desarrollar una exposición referente a los juegos prehispánicos en México.

  • Explicar la importancia de conocer y valorar las culturas prehispánicas a través de la lectura y la escritura.



  1. Desarrollo de la actividad (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo un juego prehispánico mexicano para investigar y preparar una exposición.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los alumnos realicen la investigación.

  • Los alumnos deberán investigar sobre las reglas del juego, su origen, su importancia en la cultura prehispánica y cómo se jugaba.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la inclusión de todos los integrantes en la investigación.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta brevemente los avances de su investigación y cómo se organizarán para la siguiente s