Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Sintetiza información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Igualdad de género e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Diálogo sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara y concisa.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y recibirán diferentes textos discontinuos. Deberán identificar la información principal y organizarla en un texto coherente y conciso.


• Reflexión en grupo sobre los desafíos encontrados y los aprendizajes obtenidos.

Sesión 2: Análisis y producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Revisión de los textos producidos en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de síntesis y su importancia en la organización de información.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para producir textos discontinuos a partir de información proporcionada. Deberán sintetizar la información sin perder su significado original.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la síntesis en la organización de información y su aplicación en la vida cotidiana.

Sesión 3: Aplicación de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones en las que se utilizan textos discontinuos (carteles, mapas, infografías, etc.).


• Reflexión en