Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: El alumno escribirá su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiencia en la segmentación de textos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y diagnóstico inicial

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna y su importancia en la identidad personal y comunitaria.


• Realización de un diagnóstico inicial para conocer el nivel de los alumnos en relación a la escritura de nombres.


• Actividad: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja y lo intercambiarán con un compañero para que este lo lea y escriba su propio nombre.

Sesión 2 (45 minutos): Segmentación de textos

• Exposición del problema: Deficiencia en la segmentación de textos y su importancia en la comprensión lectora.


• Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios de segmentación de palabras en nombres propios, separando cada parte con un guion. Ejemplo: María-Del-Carmen.


• Realización de ejercicios prácticos de segmentación de nombres propios en grupos pequeños.

Sesión 3 (45 minutos): Escritura de nombres de familiares y profesores

• Actividad: Los alumnos entrevistarán a sus familiares para conocer la forma en que se escriben sus nombres y apellidos.


• Elaboración de una lista de nombres de familiares y profesores para practicar su escritura.


• Realización de una actividad de escritura en grupos donde cada alumno escribirá los nombres de sus familiares y profesores.

Sesión 4 (45 minutos): Escritura de nombres de compañero