Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué convenciones de la escritura conocen y dónde las han visto en su vida cotidiana.


• Actividad principal: Realización de una visita a la biblioteca o librería local. Los alumnos explorarán diferentes tipos de textos de uso cotidiano y deberán identificar las convenciones de la escritura presentes en ellos. Tomarán fotografías o harán dibujos de las convenciones encontradas.


• Actividad de cierre: En grupo, los alumnos compartirán las convenciones de la escritura que identificaron durante la visita. Se registrarán en una lista y se pegarán las fotografías o dibujos en un mural.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Observación del mural creado en la sesión anterior. Los alumnos comentarán qué convenciones de la escritura encontraron más veces y cuáles les parecen más importantes.


• Actividad principal: Realización de una actividad de discriminación visual. Se mostrarán diferentes tarjetas con letras, números y otros signos o marcas gráficas. Los alumnos deberán clasificarlas en diferentes grupos según su categoría.


• Actividad de cierre: Los alumnos compartirán sus clasificaciones y explicarán por qué han agrupado las tarjetas de esa manera.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repaso de las convenciones de la escritura identificadas en las sesiones anteriores a través de un juego de memoria.