Aprendiendo a resolver desacuerdos para construir un ambiente inclusivo y de equidad

Plan de clase

Título de la clase: Aprendiendo a resolver desacuerdos para construir un ambiente inclusivo y de equidad

Nivel educativo: Preescolar 3º

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Aprendiendo a resolver desacuerdos de manera inclusiva"

Introducción (10 minutos):

1. Saludo e interacción inicial con los alumnos.


2. Presentación del tema: "La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad".


3. Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han tenido desacuerdos con sus amigos o compañeros de clase? ¿Cómo los han resuelto?

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de un cuento o canción relacionada con la resolución de desacuerdos y la importancia de la inclusión y la equidad.


2. Planteamiento de un problema: Supongamos que en el aula se forman grupos para realizar una actividad y algunos alumnos no se sienten incluidos o hay desacuerdos. ¿Qué podemos hacer para resolver esta situación y construir un ambiente de equidad e inclusión para todas y todos?


3. Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos deben discutir y proponer soluciones al problema planteado. Se les proporcionan materiales y recursos para apoyar su trabajo.


4. Apoyo del docente: El docente supervisa y realiza preguntas que guíen la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos.


5. Puesta en común: Cada grupo expone sus propuestas y se realiza una discusión conjunta para llegar a un consenso sobre las mejores soluciones.

Cierre (5 minutos):

1. R