Situaciones de discriminación en diversos ámbitos

Karina Castillo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en diversos ámbitos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de discriminación (45 minutos)



  1. Motivación (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una pregunta desencadenante: "¿Has presenciado o experimentado alguna situación de discriminación?"

    • Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas en parejas o grupos pequeños.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias con toda la clase.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)



    • Proyectar imágenes o videos que ilustren diferentes formas de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, etc.).

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen las características de las situaciones de discriminación presentadas.



  3. Análisis de causas y consecuencias (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles fichas con diferentes situaciones de discriminación en distintos ámbitos (aula, escuela, comunidad, entidad y país).

    • Cada grupo deberá analizar y discutir las posibles causas y consecuencias de la discriminación en cada uno de los ámbitos asignados.

    • Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  4. Propuesta de acciones (5 minutos)



    • Invitar a los grupos a proponer acciones concretas