Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema central: Imperio Bizantino Constantinopla

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al problema y análisis del contexto

• Presentación del problema: se hace una breve introducción al imperio bizantino y la importancia de Constantinopla en la antigüedad.


• Discusión grupal: se plantean preguntas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Lectura y análisis de textos: se entregan textos relacionados con el imperio bizantino y Constantinopla para que los alumnos los lean y analicen en parejas.


• Planteamiento de hipótesis: los alumnos formulan hipótesis sobre la importancia de Constantinopla en el imperio bizantino.

Sesión 2 (45 minutos): Trabajo esclavo en la cultura romana

• Actividad práctica: se divide a los alumnos en grupos y se les asigna la tarea de investigar y analizar el sistema de trabajo esclavo en la cultura romana.


• Presentación de resultados: cada grupo expone sus hallazgos y se realiza una discusión grupal para analizar las implicancias del trabajo esclavo en el esplendor de la cultura romana.

Sesión 3 (45 minutos): Ocupación militar de territorios

• Actividad práctica: se propone a los alumnos investigar y analizar la ocupación militar de territorios por parte del imperio romano y su relación con el desarrollo y expansión de la cultura romana.


• Presentación de result