Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: 5º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto relacionado con su comunidad.


• Análisis de la problemática: Identificar situaciones polémicas en la comunidad que generen opiniones divergentes.


• Introducción al tema: Explicar qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación.

Sesión 2:

• Lectura de textos argumentativos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos de la comunidad.


• Identificación de opiniones y datos: Guiar a los alumnos para que identifiquen las opiniones expresadas en los textos y los datos o hechos concretos utilizados para respaldar esas opiniones.

Sesión 3:

• Análisis de estructura argumentativa: Explorar con los alumnos la estructura de un texto argumentativo: introducción, desarrollo de argumentos y conclusión.


• Identificación de argumentos: Invitar a los alumnos a identificar los argumentos presentes en los textos leídos.


• Debate: Fomentar un debate entre los alumnos sobre los temas polémicos presentados en los textos, utilizando los argumentos identificados.

Sesión 4:

• Producción de textos argumentativos: Pedir a los alumnos que elijan un tema polémico de la comunidad y escriban un texto argumentativo, siguiendo la estructura aprendida.


• Retroalimentación y revisión: Revisar