Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Saray Azpeitia
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar con sus propias palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema transversal: Igualdad de género y de inclusión
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y contextualización: Se les explicará a los alumnos que trabajarán sobre los derechos de las niñas y los niños, para promover su bienestar y la convivencia pacífica en el aula.
- Se mostrará una ilustración de niños y niñas realizando diversas actividades, y se les pedirá que comenten qué derechos creen que están ejerciendo en esas imágenes.
Desarrollo (25 minutos)
- Presentación del problema: Se les planteará a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que alguien desconoce qué son los derechos de los niños y niñas. ¿Cómo le explicarías, en tu lengua materna, lo que entiendes por cada uno de esos derechos? ¿Escucharías las opiniones de tus compañeros para enriquecer tu explicación?". Se les animará a reflexionar y a compartir sus ideas en voz alta.
- Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes, y se les entregará una tarjeta con un derecho específico.
- Investigación en equipo: Cada equipo investigará sobre el derecho asignado, utilizando libros, materiales digitales y otros recursos disponibles en el aula. Se les animará a buscar información en diferentes formatos (imágenes, videos, cu