Comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos informativos (45 minutos)

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

1. Inicio (10 minutos)
   a) Saludo y breve conversación sobre la importancia de leer y comprender textos informativos.
   b) Presentación del tema del proyecto comunitario: investigación sobre discriminación, inclusión e igualdad de género. Explicar que trabajaremos en la producción de textos informativos para concientizar a la comunidad sobre estos temas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a) Presentación de diferentes temas de interés relacionados con la discriminación, inclusión e igualdad de género, como por ejemplo: diversidad cultural, derechos de las personas con discapacidad, roles de género, etc.
   b) Los alumnos seleccionarán un tema de su interés y buscarán textos informativos relacionados en libros, revistas o internet.
   c) Lectura individual de los textos seleccionados y toma de notas sobre la información relevante.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a) Compartir en grupos pequeños la información encontrada para enriquecer el conocimiento sobre los diferentes temas.
   b) Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos temas y cómo pueden generar un impacto positivo en la comunidad.
   c) Dejar tiempo para que los alumnos planteen preguntas o dudas sobre los temas abordados.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:

• Identificación del tema de interés seleccionado.


• Búsqueda y selección de textos informativos relacionados.


• Participación en la discusión en grupo sobre la importancia de los temas abordados.

2. Mapa conceptual