Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): El alumno formulará hipótesis para diferenciar las propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema general de las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por estas propiedades.


• Explicar brevemente la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


• Plantear el problema a resolver: los alumnos no relacionan las propiedades intensivas y extensivas con los cuerpos geométricos.

Sesión 2: Experimento de propiedades extensivas (45 minutos)

• Realizar una actividad experimental en grupos pequeños.


• Proporcionar diferentes materiales de uso común: papel, goma, lápiz, monedas, etc.


• Pedir a los alumnos que midan y registren las propiedades extensivas de cada material (volumen, masa, longitud).


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y elaborar conclusiones.

Sesión 3: Experimento de propiedades intensivas (45 minutos)

• Realizar una nueva actividad experimental en grupos pequeños.


• Proporcionar diferentes sustancias: agua, aceite, sal, azúcar, etc.


• Pedir a los alumnos que observen y registren las propiedades intensivas de cada sustancia (densidad, punto de ebullición, punto de fusión).