Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: No reconocen sus emociones y su autoestima es baja.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

1. Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


2. Hacer preguntas a los estudiantes para activar sus conocimientos previos sobre autobiografías y su importancia.

Desarrollo (30 minutos)

1. Explicar a los estudiantes las características de un suceso autobiográfico y cómo se narran.


2. Proporcionar ejemplos de textos autobiográficos para que los estudiantes los analicen en grupos pequeños y encuentren las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en ellos.


3. Facilitar una discusión en clase para compartir los hallazgos y aclarar dudas.

Aplicación práctica (5 minutos)

1. Pedir a los estudiantes que escriban un breve suceso autobiográfico en el que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


2. Recoger los textos para su evaluación en la próxima sesión.

Cierre (5 minutos)

1. Hacer una reflexión conjunta sobre la importancia de reconocer las relaciones temporales en la narración autobiográfica.


2. Recordar a los estudiantes que deben traer sus textos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Retroalimentación (5 minutos)

1. Revisar y devolver los textos escritos por los estudiantes en la