Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Escuchar y leer poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:

• Lectoescritura


• Ubicación y buen trazo en el cuaderno


• Memorización de vocales


• Repaso de números


• Las letras Ll y Tt

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación de la temática y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de lectura en voz alta de poemas cortos que contengan elementos sonoros (rimas, onomatopeyas, calambures).


• Conversación sobre las sensaciones y emociones que les producen los poemas.


• Explicación de los recursos lingüísticos presentes en los poemas leídos (rima, onomatopeya, calambur).


• Actividad práctica: los alumnos crearán su propio poema corto utilizando alguno de los recursos lingüísticos aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las letras Ll y Tt mediante la realización de ejercicios de discriminación auditiva y escritura.


• Presentación de trabalenguas y adivinanzas que contengan palabras con la letra Ll y Tt.


• Práctica de los trabalenguas y resolución de las adivinanzas en voz alta.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un trabalenguas utilizando palabras con las letras Ll y Tt.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las vocales mediante juegos y ejercicios de discriminación auditiva y visual.


• Presentación de poemas que contengan repeticiones de vocales y onomatopeyas.


• Lectura en voz alta de los poemas y búsqueda de las repeticiones de vocales y onomatopeyas.


• Actividad p