Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no identifican qué es convivir en un núcleo familiar íntegro.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Explicar la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2: Conocimiento de los sucesos más significativos de la comunidad (45 minutos)

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos identifiquen y seleccionen los sucesos más significativos de su comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos para que compartan los resultados de su investigación.


• Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre los sucesos identificados.

Sesión 3: Características de los géneros periodísticos de interpretación (45 minutos)

• Presentar a los alumnos los diferentes géneros periodísticos de interpretación, como el reportaje, la crónica y la entrevista.


• Explicar las cara