Introducción al concepto de suma y resta

Luci Becerra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta
Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través de situaciones concretas y cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre situaciones en las que se suman o restan cosas en la vida diaria.

  2. Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten y digan cuántos hay en total.

  3. Realizar una actividad de conteo y agrupamiento con objetos manipulativos, donde los alumnos deben sumar y restar objetos según indicaciones dadas.

  4. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para sumar y restar. Discutir si la suma implica agregar objetos y la resta implica quitar objetos.

  5. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y describan situaciones de suma y resta en su vida cotidiana.


Recursos:



  • Objetos manipulativos (bloques, fichas, etc.).

  • Papel y lápices de colores.


Sesión 2: Exploración de la relación entre suma y resta
Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la actividad de la sesión anterior y repasando el concepto de suma y resta.

  2. Presentar diferentes ecuaciones numéricas y pedir a los alumnos que las resuelvan utilizando el concepto de operaciones inversas.

  3. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos actúen como vendedores y compradores, practicando la suma y resta de cantidades.

  4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre suma y resta, destacando que son operaciones inversas y que una deshace lo que la otra hace.

  5. Realizar una actividad individual donde los alumnos resuelvan problemas de suma y resta utilizando dibujos y ecuacio