Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de LA DIVERSIDAD EN MEXICO

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Reflexión sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana.


• Actividad: Los alumnos traerán diferentes textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de instrucciones, etc.) para compartir en clase y analizar sus características.


• Actividad relacionada con el enfoque interdisciplinar: Los alumnos realizarán una investigación sobre la diversidad de juegos tradicionales en diferentes regiones de México.

Sesión 2:

• Repaso de las características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y cada pareja recibirá una tarjeta con una actividad escolar para realizar (hacer una manualidad, resolver un problema matemático, etc.). Deberán redactar un texto instructivo para explicar cómo se realiza la actividad.


• Actividad relacionada con el enfoque interdisciplinar: Los alumnos realizarán una exposición sobre los juegos tradicionales que investigaron en la sesión anterior, destacand