Introducción al tema del Día de muertos

María Guadalupe Gutiérrez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje:
Experimentar con los recursos del lenguaje para crear juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros, fortaleciendo la diversidad de formas de expresión oral y rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Proyecto comunitario: Día de muertos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema del Día de muertos (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y conversación sobre el Día de muertos en la comunidad.

  • Presentación de imágenes relacionadas con el Día de muertos y preguntas de reflexión: ¿Qué conocen sobre esta tradición? ¿Qué elementos están presentes en las celebraciones?

  • Actividad: Juego de adivinanzas relacionadas con el Día de muertos.


Sesión 2: Exploración de recursos del lenguaje (10 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y preguntas de reflexión sobre las adivinanzas.

  • Actividad: Trabalenguas relacionados con el Día de muertos.

  • Cierre: Conversación sobre la importancia de la pronunciación y la entonación en los trabalenguas.


Sesión 3: Creación colectiva de juegos del lenguaje (15 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y preguntas de reflexión sobre los trabalenguas.

  • Actividad: Creación colectiva de canciones, rimas o coplas relacionadas con el Día de muertos.

  • Cierre: Representación de las creaciones realizadas y conversación sobre la importancia de preservar la tradición a través de estas expresiones orales.


Sesión 4: Lectura y escritura (15 minutos)



  • Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y preguntas de reflexión sobre la creación de juegos del lenguaje.

  • Actividad: Lectura de cuentos o leyendas relacionadas con el Día de muertos y escritura de un pequeño