La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema del bullying escolar

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentación del concepto de metrópolis y sistemas de dominación.


• Presentación del problema del bullying escolar y discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias.


• Formación de equipos de trabajo para abordar el problema del bullying desde el enfoque de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Asignación de tareas y roles dentro de los equipos.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de investigación sobre el tema del bullying escolar y su relación con las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre el bullying y los sistemas de dominación.


• Análisis de casos de bullying escolar desde la perspectiva de las culturas indígenas y su cohesión política.


• Reflexión individual sobre las posibles soluciones al problema del bullying escolar desde el enfoque de las culturas indígenas.

Sesión 3:

• Debate en grupo sobre las soluciones propuestas al problema del bullying escolar.


• Análisis crítico de las soluciones desde el enfoque de inclusión y pensamiento crítico.


• Investigación en grupo sobre las medidas implementadas por instituciones educativas para prevenir y abordar el bullying escolar.


• Presentación de los hallazgos de la investi