Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo de aprendizaje: El alumno debe producir textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y establecer su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Nada

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Explicación de la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre sucesos familiares y comunitarios que conocen y su relación con el presente.


• Planteamiento de un proyecto comunitario: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre sucesos históricos de su comunidad y su relación con el presente.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los avances en el proyecto comunitario.


• Introducción a la exploración de testimonios escritos del pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia o de la comunidad para recopilar testimonios escritos sobre sucesos pasados.


• Reflexión: Los alumnos compartirán en grupo lo que han aprendido a través de los testimonios escritos y su importancia para comprender el pasado.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los avances en el proyecto comunitario.


• Introducción a la exploración de testimonios fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos buscarán fotografías y videos antigu